文 彦 考 研让 | 梦想 | 有迹可循老师先容小潘师姐：以总分375的结果考入四川师范大学教师教育与心理学院，攻读生长与教育心理学专业学习与教学心理学偏向；擅于梳理知识框架、总结焦点考点，并针对川师心理学历年考研真题总结出了一套独占的学习方法和答题技巧；对跨考学生短期内冲刺提分颇有心得，深受学生接待。现在担任文彦考研专业课导师，专攻科目：615。

这是川师心理考研第 12 篇文章生长心理学脉络梳理这次课程我们学习的是生长心理学第一章节知识点。这一章节涵盖了三个部门的内容生长心理学的研究工具和研究任务，以及发心的研究设计，生长心理学历史。这三个部门都是很是重点的考点，所以今天我们就这一章节的内容举行一个梳理和增补。

生长心理学的研究工具和任务一、生长心理学的研究工具与任务（一）研究工具生长心理学是研究心剃头展纪律的科学。详细而言，研究个体从受精卵开始到出生，到成熟，直至衰老的生命全程中心剃头生、生长的特点和纪律，即研究毕生心剃头展特点和纪律。其中，儿童心理学（0－18岁）是生长心理学中最焦点的部门。

生长心理学的研究工具可以从广义和狭义两个方面举行划分：1.广义生长心理学（1）种系心剃头展（动物心理学／比力心理学）（2）种族心剃头展（民族心理学）（3）个体心剃头展（个体生长心理学）2.狭义生长心理学（1）两个主要部门：认知历程和社会性生长。认知历程中最主要的研究工具是思维的年事特征，社会性生长中最主要的研究工具是人格的年事特征。（2）四个相关方面：心剃头展的社会生活和教育条件、生理因素的生长行动和运动的生长、言语生长。

（二）研究任务1.形貌：形貌研究工具的特点和状况，是生长心理学研究的最基本目的。详细论述详细而言，生长心理学展现了心剃头展的普遍模式，形貌了差别的文化和亚文化相联系的心剃头展模式，以及心剃头展的年事特征。年事特征是指同一年事段的儿童配合具有的、使他们与其他年事段儿童区别开来的心剃头展的本质特征。

它是心剃头展的各阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。比力典型的划分年事阶段的尺度有以下几种：（1）生剃头展：伯曼（L. Berman）以内排泄腺为分期尺度（2）智力生长：皮亚杰（J. Piaget）以思维生长为分期尺度（3）个性生长：艾里克森（E.H. Erikson）以人格生长为分期尺度；（4）运动特点：艾利康宁（苏）和达维多夫（苏以心剃头展为分期尺度2.解释：解释心理现象的运动历程与特点的形成原因、生长变化以及影响因素等3.预测：对研究工具以后的生长变化和在特定情境中的反映做出推断和预测。4.控制：凭据科学理论控制研究工具的生长，是生长心理学研究的最高目的。

上述四个任务是条理递进的关系。二、生长心理学的研究设计【横断设计】横断设计，是在某一特定时间内，同时对差别年事的个体举行比力研究的方法。优点：（1）横向研究可在较短时间内收集大量数据资料，比力节约时间和经费，易于实施；（2）横向研究的时效性比力强，可以较快获得研究效果，能够制止被试的流失对研究带来的影响；（3）可以同时研究较大样本，故被试的代表性往往较强，研究所得效果也就具有较好的归纳综合性；（4）不存在重复丈量的问题。

缺点：（1）缺乏系统一连性，无法获得个体生长趋势或生长变化的数据资料；（2）难以确定因果关系，不适用于研究生长的稳定性和早期影响的作用等问题；（3）取样法式较为庞大；（4）横向研究可能存在组群效应，也叫同辈效应、世代效应（cohort effect）。组群是指年事靠近、所受社会情况影响相似的人群。组群效应是指横向研究将社会情况影响差别而造成的差异当成是年事增长所引起的生长变化。【纵向设计】纵向设计也叫追踪设计，是对同一个体或年事组在较长的时间内举行有系统的定期一连视察和研究。

优点：（1）能看到比力完整、系统的生长历程、生长历程中的一些关键转折点、显著的阶段特征和量变质变纪律；（2）有助于确定因果关系，特别适用于研究生长的稳定性问题和早期影响的作用问题，也适用于个案研究；缺点：比力花费时间、经费和人力。【聚合交织设计】聚合交织设计，是在纵向研究图式中分段举行横断研究，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断设计的优点。因而其科学性，适用性很强。

这种方法既能在较短的时间内相识各年事阶段儿童心剃头展的总体情况，又从生长的角度相识样本中个体随年事增长泛起的种种变化以及社会历史因素对儿童心剃头展的影响。这种研究方法的优点主要有：（1）接纳聚合交织研究不仅可以清除组群效应，而且可以不停增补被试，制止被试流失所造成的影响。

（2）通过比力同时代出生但先后到场实验的被试，可以相识是否存在训练效应或疲劳效应。（3）聚合交织研究耗时也比典型的纵向研究少。

（4）接纳聚合交织研究，可以对生长的稳定性问题和早期影响的作用问题举行研究。可以说，聚合交织研究是横向研究和纵向研究的完美联合，科学性、适用性更强。但通过聚合交织设计得出的结论是否能推广到其他群体还需进一步验证。【双生子设计】 双生子设计，是指以双胞胎（同卵双生子或异卵双生子）为样本，通过研究其某种心理特征或行为上的相似性与差异性，来展现遗传与情况对个体心理和生理特征生长的影响或作用的方法。

此方法多用于智力、人格的研究，高特斯曼（Gottesman）提出了研究双生子的原则。优点：同卵双生子具有相同的基因，他们之间的任何差异都可以归结为情况因素的作用。有疑惑接待大家在群里提问或者直接添加微信，和小彦一对一咨询1.来文彦，考上研！报名方式：淘。

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