转自：作文百宝箱阅读下面的质料，凭据要求写作。(60分)（武汉市2020届高中结业生五月质量检测）“每小我私家是自己康健的第一责任人”。世界卫生组织发现,影响康健的因素中生物学因素占15%、情况影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。

由此可见，获得康健最简朴也是最有效的方法，小我私家康健治理最日常也是最重要的计谋，就是造就康健生活方式,把康健融入生活的方方面面。上面的质料引发你怎样的认识和思考?请你以宣传委员小李的身份为“提倡康健生活方式”的主题班会写一篇“倡议书”。要求：综合质料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要得抄袭，不少于800字。

作文导写近年，全国高考（卷Ⅰ）作文一连考了书信、演讲稿等实用类文体写作，给“写作”这个最大的考点带来新的情形。全国高考（卷Ⅰ）作为高考指挥棒，具有一种导向性，各地语文教师增强了实用类文体写作训练，各地联考也多泛起了实用类文体写作试题，这是一种好现象。

实用类文体写作，也是高中生应当具备的语文能力，《考纲》明确表述为“能写叙述类、实用类和文学类文章”。考察实用类文体写作，既能考察考生实用类文体知识和写作规范，也不影响考生写作才气的发挥却能考察考生应变能力，还能反套作和抄袭，可谓一举多得。实用类文本写作，重在“实用”二字，它具有“情境性”，“切适性”，又具有“即时性”，即在一种特定的生活场景下，当下就需完成适用当下事情的特殊“任务驱动型作文”。

古今中外几多名家，面临特定的事情或场景，文思泉涌，一挥而就，或触景生情，或借题发挥，留下几多传世佳作——古时序跋赠言、物铭碑记、奏章檄文等，近时演讲宣言、访谈答问、倡议辩护等。实用类文体写作，首先要出现的是文体特征，详细来说就是这种文体的写作花样规范，实际上体现的是答卷上文章形式上的“切适性”。详细到本次考试的“倡议书”必须在文章中突出倡议书的花样：㈠标题；㈡称谓；㈢正文；㈣末端；㈤落款。

倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字；也可以由倡议内容和文种名配合组成，如“关于造就康健生活方式的倡议书”；还可以选用焦点词关键句作主标题，用倡议内容和文种名作副标题，如“选择康健方式，提升生活质量——康健生活方式倡议书”。称谓在本篇作文中显示着情境和身份的“切适性”，即言说情况和言说工具。言说情况是“主题班会”，言说主体是“宣传委员小李”，言说工具是到场主题班会的同班同学。正文要充实体现上文所说的情境和身份的“切实性”，既要切合“主题班会”庄重严肃的场所，言说的语气、语态也要适条约班同学。

同时内容上的“切适性”越发重要，“宣传委员”——向同班同学发出倡议，既要有国家社会的大视野，又要联系高中在校学生生活和学习实际。正文又是写作上体现议论文特点的主体部门。要写好正文，使发出的倡议能说服人，能引起广泛而热烈的响应，找准说理偏向，摆设好说理结构最为关键。从说理的结构和倡议的效能来讲，正文第一部门应该围绕“为什么”展开说理，即“为什么要选择和造就康健的生活方式”；讲清发出倡议的巨细配景和基础原因。

从倡议书的文体要求来讲，这一部门不是重点，有些原理不言而喻，只需简要说理，但简要并不意味着马虎而粗疏，仍需认真严谨。正文的第二部门应该围绕“怎么办”展开说理，要说明倡议的详细内容和要求。这才是倡议书的重点内容，所谓倡议，就是招呼大家都要这样做，倡议内容要详细分条出现，就像议论文的分论点，不必标明一二三这种序号。提出倡议仍然要具有身份意识，作者可以视察自己所在的高中生这个群体目下有哪些方面需要纠正的不康健的生活方式，然后从正面提出倡议。

每一条倡议提出之后，围绕“须要性”展开说理，联系倡议书特点，每段可以用招呼和鼓舞性话语收束。末端一般用一些富有鼓舞性的语言表现倡议者的刻意和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在末端写表现敬意或祝愿的话。

落款即在右下方写明发倡议的单元、团体或小我私家的名称或姓名，在署名下面另起一行右下方署上发倡议的日期。评分尺度1. 围绕“康健的生活方式”叙述，切入分上下。40-45分。

2.从“康健的生活方式”谈起，重点在于“方方面面”，切入分以上，42-48分。3.“方方面面”从小我私家抵家庭到社区到都会到国家，其影响的方方面面：风俗、精神、体魄、运气、生长等，从现实到历史，从小我私家抵家园、从物质到精神等展开谈论，不低于45分，48-56分。

【立意及构想】这是一道情境化任务驱动型作文。身份：宣传委员小李同学情境：班会主题：提倡康健生活方式文体：倡议书花样要求上主要有以下内容：标题，称谓，问候语，倡议配景（倡议原因 和主要目的），倡议内容，竣事语（发出招呼），倡议人和倡议日期。

本文的重点是倡议正文内容，造就康健的生活方式，题目中讲到了要把康健融入到生活的方方面面，这就给考生提供了辽阔的思考空间，题目是具有一定的开放度的，只要能讲到康健的生活方式，都算扣题。康健可以是身体康健，也可以是心理康健；可以是康健理念的造就，也可以是康健习惯人养成；可以是康健思想教育，也可以是日常生活的行为养成；可以是小我私家的康健，也可以是社会体系的康健生长，更可以是康健中国的建设；可以是小我私家身体康健对事业、人生的重要性叙述，也可以是心理康健对小我私家生长的决议性作用探讨。

总之，考生在倡议的“方方面面“上可以作多方面的思考。作为倡议书，正文倡议内容最要有三条，主体段至少有三段。

每一段要联合语境，重点构想：对青年学生而言。

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